中小学录播室工作计划 第1篇

录播室工作总结

先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。

一、科学管理

录播教室主要应用于课堂教学过程的录制与传送，所以我校录播教室由教导处负责统一管理。为了更好、最大化地发挥录播教室的教学研究功能，教导处专门建立健全了录播教室管理制度，内容大致包括：录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请手续、上课时的规范操作程序以及学生进录播教室上课的行为规范等。教导处将制定好的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。

录播教室建成后，学校建立了完整的设备档案，并选派了一名信息技术专业教师进行保管。管理人员按教导处的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期对所有设备进行检查维修。

二、加强学习。

1、专业培训。 在录播教室的建成前后，我校先后派专职管理人员多次参加教育局电教站组织的各级各类培训。不仅如此，学校分管录播教室的领导也积极参与培训。

2、校本培训。

只有分管领导的重视，以及专职人员的专业技术，显然还不能很好地开始应用录播教室，为此，我校利用各学科的教研活动时间，将老师们带到录播教师进行参观，再让专职教师给大家讲解录播系统的组成部分及各设备的功能，并让老师们现场操作体验。对每个年级的学科备课组长，要求必须学会基本的录制设置、熟练操作录制按键等，这样就便于组内教师上研究课时自主录制，减轻专职人员的工作负担。

三、注重应用。

录播教室的录课就像拍电视剧，评课就像看电影。普通课可以据此反思研究，精品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高。

榆林市第十五小学

中小学录播室工作计划 第2篇

录播室使用培训方案

一、指导思想

以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

二、培训组织机构

1、培训机构：由教科室和信息中心联合组织。

2、领导组： 组 长：方永华 副组长：王付伦

成 员：陈大坤 杨德克 廖发蓉 参训教师：

第一阶段：各教研组长，备课组长。培训教师：杨德克

第二阶段：由教研组长、备课组长对教研组成员进行培训。要求全员合格，人人会用录播系统录课。

三、培训时间、地点

第一阶段：2017年10月18日（星期三下午17:30分）在高中部四楼录播室。

第二阶段：中期考试前完成，具体时间由各科教研组、备课组长自行决定。

四、培训要求

1.培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。

2.培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。

3.做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。

五、培训目标

1.熟练录播室的各项操作。

2.学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学

1 科资源库，丰富我校的资源库。

3.学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。

六、设备使用注意事项：

1.上课前一天向教科室申请使用录播室并登记记录。

2.上课之前关闭门窗，窗帘全部拉上，教室的灯全部打开（讲台上方的灯一定要打开），如需录制教师上课近景需停留3秒左右。

中小学录播室工作计划 第3篇

2015年度录播室工作总结

武安市中山小学

先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。

一、科学管理。

录播教室主要应用于课堂教学过程的录制与传送，所以我校录播教室由教导处负责统一管理。为了更好、最大化地发挥录播教室的教学研究功能，教导处专门建立健全了录播教室管理制度，内容大致包括：录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请手续、上课时的规范操作程序以及学生进录播教室上课的行为规范等。教导处将制定好的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。

录播教室建成后，学校建立了完整的设备档案，并选派了一名信息技术专业教师进行保管。管理人员按教导处的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期对所有设备进行检查维修。

二、加强学习。

1、专业培训。

在录播教室的建成前后，我校先后派专职管理人员多次参加教育局电教站组织的各级各类培训。不仅如此，学校分管录播教室的领导也积极参与培训，教科室副主任李友全老师在技术层面比较在行，所以每次培训，都与我校的信息技术教师一同前往，回来之后两人经常探讨录播教室的应用问题，尤其是网络连接方面，李主任曾积极主动与多所学校的技术人员联络，尝试进行网络直播。

2、校本培训。

只有分管领导的重视，以及专职人员的专业技术，显然还不能很好地开始应用录播教室，为此，我校利用各学科的教研活动时间，将老师们带到录播教师进行参观，再让专职教师给大家讲解录播系统的组成部分及各设备的功能，并让老师们现场操作体验。对每个年级的学科备课组长，要求必须学会基本的录制设置、熟练操作录制按键等，这样就便于组内教师上研究课时自主录制，减轻专职人员的工作负担。

三、注重应用。

录播教室的录课就像拍电视剧，评课就像看电影。普通课可以据此反思研究，精品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，同时也为了迎接我校关于“成都市现代教育示范校”的评估验收，本学期我校从第八周星期一开始，录播教室正式投入使用，截止到上周，也就是15周结束，我校教师在录播室上课的工作暂告一个段落。纵观我校本学期录播教室的应用活动，大致呈现出以下几个特色：

1、参与面广，成果突出。

教导处安排78节研讨课在录播室进行录制和直播，授课科目涵盖语、数、外等，其中包括语文和班队活动41节，数学31节，英语6节，也就是说，全校语、数、外三门学科的所有教师都进录播室上了课。为了便于同年级集体备课、相互听课，同时搜集更多的课程资源，教导处安排此项工作时作了精心的设计，每天两节课，分别是上午的第一、二节，星期

一、三、五上午第一节为语文，第二节为数学或英语；星期

二、四上午第一节为数学或英语，第二节为语文。上课顺序为：先从每个年级的1班开始，3个年级的1班依次完成上课后，再从每个年级的2班开始，这样类推下去，安排完所有的老师及班级。同时布置听课要求：同年级教师的课必须听，其他年级老师的课选择性听，一学期听课总数不少于15节。这样的安排有以下好处：同年级大约一周一位教师上课，组内教师听课压力不大，更利于观课后的有效议课；同年级的课错开了大约一周，各班的教学进度就不一致，所以老师们选课时基本不会重复，准备阶段有充足的时间进行集体备课，更重要的是课后能呈现出丰富的教学资源成果：78节课堂实录、78节篇教学设计、78个教学课件、78片课后教学反思等。学校将本学期老师们在录播室上课的教学资源进行了归类整理，并打包存盘，便于大家今后能更好地共享。

2、注重教研，促进成长。

学校将上录播课与平时的集备活动、教研活动紧密结合，极大地促进了学校教师，尤其是青年教师、跟岗教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间，各教研组都会针对一个年级推出的优质课进行回放及评议，组内教师都畅所欲言地发表自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。多名青年教师、跟岗教师为了自己的录播课更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先进行试上，请组内老师给自己提建议，最后才是带自己的班到录播室上，如周娟老师、袁霞老师、张海瑾老师等等，这些教师的做法得到了学校老师的高度认可，其教学技艺也得到了突飞猛进。本学期，我校教师在市教研室组织的各级各类活动中，均有优异的表现：如我校周玉兰老师执教的《仿写人物对话》送课下乡到集贤小学、三江小学，陈琼老师送课到江源小学，五年级的杨萍老师执教《迟到》参加崇州市小学语文“读写结合”教学研讨活动，六年级的王娟老师所执教《比的认识》、五年级的跟岗教师黄君老师执教《分数的再认识》参加崇州市小学数学高段课堂教学研究活动等等，老师们的这些课之所有能取得如此好的效果，与学校录播教室的管理与应用是密不可分的。

中小学录播室工作计划 第4篇

录播教室使用规章制度

为了保证录播教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，保证教学工作的顺利运行，特制定本规章制度。

1.凡是使用录播教室的教师须提前一周向信息中心提出申请，使用申请表在信息中心领取，并认真填写相关内容报职教处审批后，方可使用。未申请者，不安排临时使用。

2.录播教室属于专业设备，所有使用录播教室的人员须按照操作规程使用相关设备，不熟悉操作使用方法的人员不得使用。因违反使用规章制度，造成设备损坏，相关人员要承担相应的经济赔偿责任。

3.录播教室内所有设备，一律不得出借，且不得随便移动或拆卸。 4.师生进入录播教室须衣着整洁，听从教师安排入座，自觉遵守纪律，上课时专心听讲，做好学习笔记；要爱护公共财物，不要触动、移动或拆卸录播教室设备。

5.所有进入录播教室人员带入食物、饮料、水，严禁吸烟、丢弃废物，保持录播教室的卫生整洁。切断电源，关好门窗。

6.做好安全防范工作，严禁携带易燃易爆物品进入录播室，注意防火、防盗和安全用电。

计算机信息组

2017录播室工作计划

一、指导思想

本学期我校的录播室工作将以学校教学工作为中心，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务教学质量求发展与创新”的基本思路，制订如下工作计划。

二、工作安排

1．加强录播室设备的日常管理与维护。

开学之前，进行录播室教学设备进行定期的检测维护，做好维修记录。做好学校录播室教室的提前预约制度，管理与使用好录播室教室。鼓励老师充分利用录播室资源，提高教学效果。

2．增强录播室人员的服务意识。

提高录播室教师的服务意识，努力满足大家的需求，做好录播室服务工作，提升教育教学效果。

3．开展教师录播室培训活动。

本学期将分阶段对教师进行录播教室的使用，全面提高教师运用录播室教学的能力。继续做好“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。普及班班通在工作中的使用、维护常识，提高教师们使用电脑的效率，认真做好网络安全使用培训，真正地使网络资源用好、用足。

三、其它工作

1．做好摄像、拍照等工作，优质课的储存维护工作。2．完成学校各项工作及配合其他科室完成工作。

四、具体工作措施

1、数字录播室由专人管理，具体管理录播室工作。

2、数字录播室管理员任务、目标： （1）进入实验室的学生和教工，请讲文明礼貌，遵守实验室的有关规章制度，认真阅读有关注意事项，服从管理人员的安排。（2）录课教师必须拟定教学录制计划，各年级教学录制工作须按计划进行，教学录制需填写相应的使用记录。（3）在进行教学录制前如需用到仪器，必须提前准备好所需仪器，教师对教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程、方法，以保证教学的科学性，实效性。（4）录制完毕后，录制教师应做好仪器的点查、记录、收放工作。（5）定期进行录播室的打扫、整理工作。保证录播室以良好的环境、完善的管理保障好教学录播工作的正常进行。

3、数字录播室器材管理 （1）录播室的工作人员务必要精心爱护各种教学仪器设备，务必做到“三好”(管好、用好、完好)、“三防”(防尘、防潮、防震)、“四会”(会操作、会保养、会检查、会简单维修)。（2）为保证音响效果，工作期间，进入本室人员，请关掉一切通讯设备。（3）务必要及时填写教学设备使用记录、维修记录等各项记录。（4）录播室务必要保持卫生、整洁，严禁在室内吸烟、吃东西，严禁随地吐痰，严禁大声喧哗、打闹。（5）录播室的工作人员，务必要加强岗位责任制，经常检查维修仪器设备，遇到故障要及时处理，确保正常使用。（6）未经许可，不得擅自把录制的有关资料对外借阅和复制。（7）做好安全防范工作。室内禁止吸烟、使用明火和违规用电，下班后一定要关灯，关电，关好门窗，做好防火、防盗。（8）实验室的钥匙由管理员掌管，不得随意把钥匙借给他人或随意配钥匙。

计算机信息组

2017年度录播室工作总结

吐鲁番高昌区第二中学

随着教学质量的提高和教学设备优化，我校于在2016年安装了一套教学录播设备，为了最大化地发挥录播教室的教学研究功能，教务处专门建立健全了录播教室管理制度。

一、科学管理。

录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请手续、将制定好的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。管理人员按教导处的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期对所有设备进行检查维修。

二、加强学习。