一、对字、词教学的要求：

1.在低年级学习的基础上，利用汉语拼音识字、学习普通话、读准字音，理解字词义。

2.借助字典理解词、句义，联系课文上下文理解，使学过的大部分词句能正确运用，符合普通话规范要求。

3.以班级为单位，开展读书活动，提高学生主动学习普通话的积极性。

二、对朗读训练的要求：

对所学课文、诗句、谚语等能正确、流利地朗读，读出感情，读出不同语气，有一定的速度。

三、在语言实践中的要求：

1.说话：指导学生能用普通话清楚明白地讲述一件事，做到语句完整通顺，说话有礼貌，口头语言规范。

2.听话：认真倾听别人说话，听懂普通话，了解别人讲话的主要内容。

3.口语交际：使学生在双向互动的语言实践中，培养学生口语能力，鼓励学生无拘无束地进行交谈。

4.开展活动，如演讲，辩论会，自编自导课本剧。

四、对指导学生写作的要求：

1.鼓励学生仔细观察，自由表达，展开想象，写自己真情实感，不写假话、空话。

2.写作要求能做到语句通顺、连贯，符合普通话规范。