五年级上册句子排序

1.五年级下语文排列句子

排列句子顺序练习把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如:()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、3、1、4。

、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

譬如:()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。排列句子顺序练习。

关于排列顺序几点要点和步骤:(1)先按照给出的顺序读一读。(2)在读中明确该文讲的是一件什么事。

(3)找出有代表性的词语,明确该句在文中的位置。(4)试排顺序,按排好的顺序多读,直到满意为止。

1. 把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。( )不知什么时候,天渐渐变阴。

( )张大爷真是又累又高兴。( )傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。

( )当他刚把最后一袋运到家,大雨倾盆而至。( )上午,天气晴朗。

( )张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。( )张大爷在场上晒了许多麦子。

2. 把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。( )有一天,小鸟生病了。

( )“听说你们生病了,”猫说,“请让我进来吧,我给你们治病。”( )猫的邻居是一群小鸟,它们住在笼子里。

( )小鸟们正想开门,一眼看见它的那几根胡子,认出它是自己的敌人。( )猫听说了,就戴上眼镜,穿上外衣,把自己打扮成医生的样子,到小鸟家去敲门。

( )小鸟赶快回答说:“不!谢谢你,我们都很好……我们现在的情况,要比打开门请你进来好多了。” 3. 把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。

( )我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。天天浇水,盼望它早点开花。

( )我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了!( )它亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。( )我家屋前有一个小小的花园。

( )一天清晨,我刚跃出屋门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。( )过了半个月,指甲花长得有一尺多高了。

4. 把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。( )到了河边,他拿出一些糠,用水拌湿了,用钓鱼杆比一比远近,才把糠投下去。

( )我闲着没事,就跟着阿成去钓鱼。( )过了一会儿,这儿一条,那儿一条,鱼儿贴着水面,钻出一张张小嘴,水面上冒出一串串泡泡。

( )一个星期天,晚霞染红了天空。( )糠渐渐散开了,慢慢往下沉。

5. 把下面错乱的几句话按一。

2.【小学五年级语文排序的方法是什么】

仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的.(一般的顺序有:时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序:先总后分或先分后总等.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序.我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列.(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语.(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语.如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语,像“首先”、“其次”、“再次”,“然后”、“接着”、“现在”,“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等.抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了.如果没有明显的关键性词语,就要更加仔细地阅读,弄清发展变化顺序.推敲句首,句尾词语,找出联系,使句子能合理衔接.本段中可根据这些关键性词语:“村前,河上有小桥,小桥条石铺成,来往等”进行排序.排列句子--招数分解第一招--按事情发展的顺序排列第二招--按时间先后顺序排列第三招--按空间推移的顺序排列第四招--按先总述后分述的顺序排列第一招:按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.第二招--按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.三招--按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.第四招--按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.。

3.小学五年级语文排序的方法是什么

仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。(一般的顺序有:时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序:先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。

(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。

(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语,像“首先”、“其次”、“再次”, “然后”、“接着”、“现在”, “换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了。

如果没有明显的关键性词语,就要更加仔细地阅读,弄清发展变化顺序。推敲句首,句尾词语,找出联系,使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语: “村前,河上有小桥,小桥条石铺成,来往等”进行排序。

排列句子--招数分解

第一招--按事情发展的顺序排列

第二招--按时间先后顺序排列

第三招--按空间推移的顺序排列

第四招--按先总述后分述的顺序排列

第一招:按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

第二招--按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

三招--按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

第四招--按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

更新于:12天前

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