1.五年级下语文排列句子

排列句子顺序练习把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如：（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。排列句子顺序练习。

关于排列顺序几点要点和步骤：（1）先按照给出的顺序读一读。（2）在读中明确该文讲的是一件什么事。

（3）找出有代表性的词语，明确该句在文中的位置。（4）试排顺序，按排好的顺序多读，直到满意为止。

1. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）不知什么时候，天渐渐变阴。

（ ）张大爷真是又累又高兴。（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（ ）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。（ ）上午，天气晴朗。

（ ）张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。（ ）张大爷在场上晒了许多麦子。

2. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）有一天，小鸟生病了。

（ ）“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。”（ ）猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

（ ）小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。（ ）猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

（ ）小鸟赶快回答说：“不！谢谢你，我们都很好……我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。” 3. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（ ）我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。天天浇水，盼望它早点开花。

（ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！（ ）它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。（ ）我家屋前有一个小小的花园。

（ ）一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。（ ）过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。

4. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。

（ ）我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。（ ）过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。

（ ）一个星期天，晚霞染红了天空。（ ）糠渐渐散开了，慢慢往下沉。

5. 把下面错乱的几句话按一。

2.【小学五年级语文排序的方法是什么】

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的.（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序.我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列.（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语.（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语.如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等.抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了.如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序.推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接.本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序.排列句子--招数分解第一招--按事情发展的顺序排列第二招--按时间先后顺序排列第三招--按空间推移的顺序排列第四招--按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程.那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列.第二招--按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子.三招--按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容.排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆.第四招--按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的.显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子.。

3.小学五年级语文排序的方法是什么

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”， “然后”、“接着”、“现在”， “换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。

排列句子--招数分解

第一招--按事情发展的顺序排列

第二招--按时间先后顺序排列

第三招--按空间推移的顺序排列

第四招--按先总述后分述的顺序排列

第一招：按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

第二招--按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三招--按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

第四招--按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。